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  • 索 引 号:FZ0004/2020-34762

    发文机关: 市教育体育局

    文   号:

  • 文件有效性:

    成文日期: 2020-12-01

抚州市资溪中等专业学校2019年度教育质量年度报告

来源: 抚州市资溪中等专业学校

资溪中等专业学校认真贯彻落实党的十九大精神和《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)文件精神,深化中等职业教育教学改革,提高教育质量和技能型人才培养水平,按照上级部署,现将2019年度教育质量报告如下:

一、学校情况

(一)学校概况

资溪中等专业学校坐落于资溪县城西大道日月山下,创办于1984年9月,是全县唯一一所集学历教育和技能培训为一体的公办职业学校2006年被评为全省职业教育先进单位;2010年通过江西省示范性中等职业学校复评;2012年、2013年西式面点制作专业、旅游服务与管理专业先后获评省级精品专业;2013年被评为旅游服务与管理省级实训基地;2014年评为达标中等职业学校;2015年被省教育厅评为全省中小学工会工作创先争优先进单位;2016年被抚州市人民政府评为全市职业教育先进单位;2017年我校被抚州市委授予“抚州市高技能人才工作示范点”;2019年5月,学校旅游服务与管理专业被省教育厅确定为中等职业学校特色专业群建设计划立项项目;2019年7月,在原资溪县职业中学基础上,学校升格为普通中等专业学校。

学校占地面积为61亩,建筑面积12544万平方米,教学仪器设备总值569.98万元,现开设旅游服务与管理、计算机应用、计算机网络技术、学前教育等4个专业

学校秉承“管理规范、特色鲜明;工学一体、德馨技高”的办学理念,坚持以立德树人为中心,以优秀的传统教育学生,以高尚的道德影响学生,弘扬工匠精神,传承精湛技艺,造就创新人才,促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。近年来,学校学生在国家、省、市职业院校技能大赛中成绩显著,共荣获国家级奖11 项,省级奖49 项,市级奖126 项,12 次代表江西省参加全国职业院校技能大赛。

(二)学生情况

2019年秋季学校招收新生164人,现有全日制在校生443人,生源主要来自本县。毕业生规模98人,比上年略有增加,主要分布在旅游服务、学前教育、计算机应用等专业。

 

1-1 近两学年学校学生规模结构情况一览表

  

招生规模

在校生规模

毕业生规模

学生结构

巩固率

2019年度

164

443

98

初中生源

91.5%

2018年度

129

370

80

初中生源

94.1%

(三)教师队伍

学校有着一支高水平的教师队伍。学校现有专任教师36人,兼职教师4人,生师比11.1:1。双师型教师17人,占专任教师总数的47.2%;具有本科学历的教师30人,占专任教师总数的83.3 %;具有中学高级职称的教师18人,占专任教师总人数的50 %;中级教师12人,占专任教师的33.3%,大专学历6人,占专任教师总数的16.7%。江西省中职学校“技术技能名师”培育计划第一批入选教师4人,省优秀班主任1人,全国职业院校技能大赛竞赛裁判候选人3人。师资队伍结构合理,符合要求,与办学规模相适应。

1-2   近两学年学校教师结构情况一览表

 

学年度

专任教 师(人)

生师比

本科以上 学历(人)

高级职称 教师(人)

专业教师(人)

双师型 教师(人)

兼职教师(人)

技术技能名师

2018年度

34

10.9:1

28

18

16

14

0

0

2019年度

36

11.1:1

30

18

18

17

4

4

(四)设施设备

学校拥有教学及专业设备总价值569.98万元,生均仪器设备达1.28万元。建有模拟导游实训室、中餐宴会摆台实训室、中式客房铺床实训室、茶艺实训室、旅游数字化全景实训室等旅游服务与管理专业、酒店服务专业实训室;建有计算机教室、网络综合布线实训室、企业网搭建实训室、物联网智能家居实训室、电子商务实训室等信息技术类专业实训室建有舞蹈房、钢琴房、形体房、音乐教室、美术教室等学前教育专业功能教室。现有计算机120余台,建有校园网,设有阅览室,图书馆藏书38550册,报刊杂志80余种,生均图书87册。有多功能教室、篮球场、排球场、羽毛球场、室内体育馆等,设备齐全。

1-3 近两学年学校生均设备设施情况一览表

学年度

教学仪器设备(元)

实训实习工位(个)

纸质图书数(册)

专业期

刊(种)

总数

生均

总数

生均

总数

生均

2018年度

537.60

1.45

308

0.83

38550

104

39

2019年度

569.98

1.28

340

0.77

38550

87

47

二、学生发展

(一)学生素质

学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育;利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。学校广泛开展了学生行为习惯养成教育系列活动,取得了一定的成效。学生的行为习惯、道德水准、思想观念、纪律观念、法治意识、集体主义观念、理想奉献精神等方面都有了很大的提高。

学校以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识和专业技能并举,试行“1+X”证书制度。学校一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训,成立学习互帮小组,开展技能比赛。多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升。

学校严格执行《中等职业学校体育与健康》课程教学大纲,开足开齐体育课,不断改进体育课教学方法,改善教学条件,提高教学质量。每天坚持课间操每年春季举办篮球赛,秋季举办全校性运动会,经常开展趣味体育活动。学校把《国家学生体质健康标准》实施作为学校工作的重要任务,切实增强实施《国家学生体质健康标准》的自觉性和责任感,严肃认真地做好学生体质健康测试和数据上报工作。具体见下表: 

2-1   近两学年学校学生素质发展情况一览表

 

学年度

思想品德鉴定

文化课测试

专业技能测试

体质测评

毕业率

参加 鉴定 人数

 

合格人数

 

合格率

 

合格人数

 

合格率

参加鉴定人数

 

合格人数

 

合格率

加 鉴

定 人

 

 

合格率

毕业年级学生

毕业生数

2017~2018

370

333

96%

365

299

82%

365

332

91%

369

361

98%

85

80

2018~2019

443

420

95%

440

369

84%

428

385

90%

440

426

97%

106

97

 

(二)在校体验

学校自然环境幽雅,人文景观和文化氛围浓厚,经常开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动。学校成立了校园安全领导小组,构建安全管理网络,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。由学校团委牵头,学生会具体组织,成立了计算机运用兴趣小组、摄影兴趣小组、校园健美操啦啦操运动队、明星球队、舞蹈队、吉他协会、青年志愿者协会、“日月山下”文学社等社团,同学们根据自己的兴趣爱好选择参加社团,每天均有活动。社团活动丰富了学生的课余生活,使学生不再感觉校园生活枯燥无味。学校每个学期均组织英语、数学、语文等学科竞赛;根据国家、省、市技能大赛的按排,学校每学年都举办学前教育五项全能、导游技能、酒店服务、建筑CAD设计、铜缆端接速度、智能家居安装与维护知识、网络搭建与应用、网络空间安全等校级比赛。这些竞赛极大地提高学生的学习积极性,学生找到自己努力的方向,感受到付出汗水、承受压力、收获荣誉的过程,使自己变得更加自信。结合“职业教育活动周”和“文明风釆活动”,学校举办“缅怀革命先烈,颂读红色家书”、“红歌合唱比赛”、“党建牵动团建,共守美好初心---红色革命精神教育活动”等;学校每周举行“文明寝室”评比,寝室文化氛围浓厚;组织毕业班学生开展职业生涯规划教育,开展“我的实习日”活动,增强学生就业意识。学校通过问卷调查和访谈等多种形式,及时征集学生对于理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园生活、校园安全等方面满意度在 90%以上。 对近两年毕业生的跟踪调查显示,毕业生对学校基本满意。

 

2-2     近两学年学校学生在校体验情况一览表

 

学年度

理论学习满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

校园文化与社团满 意度

生活满意度

校园安全满意度

毕业生对学习满意 度

2018年度

人数

333

328

83

296

22

340

72

比例(%)

91.3

90.1

98

81.2

83.2

91.8

90.1

2019年度

人数

404

400

102

352

42

407

91

比例(%)

92.1

91

97

80.1

84.4

91.9

93.9

 

(三)资助情况

学校制订了《资溪中等专业学校2019 年教育资助政策宣传方案》、《资溪中等专业学校2019年家庭经济困难学生资助实施方案》等文件,把握关键时间节点,做好学生资助宣传工作。主要通过发放宣传单,张贴宣传材料,利用入学教育、国旗下讲话、专题班会、黑板报等方式,宣传教育扶贫政策。开展家庭经济困难学生走访活动建立校级领导、中层干部、班主任联系建档立卡贫困家庭在校生实施一对一教育帮扶包工作机制,落实国家教育扶贫政策,确保实现所有建档立卡贫困户家庭学生应助尽助、不让一个贫困学生因贫失学、辍学,保证贫困学生思想上有人管、学业上有人帮、未来发展有出路。

 

2-3     近两学年学校学生免学费助学金情况一览表

学年度

免学费

国家助学金

国家奖学金

人数

资金

比例(%)

人数

资金

比例(%)

人数

资金

2018年度

上学期

305人

129625

100

30人

30000

9.8

0

0

下学期

364人

154700

100

36

36000

9.9

0

0

2019年度

上学期

363人

154275

100

36

36000

9.9

0

0

下学期

410人

281850

100

40

40000

9.8

1

6000

(四)就业质量

2019年学校毕业生人数为97人,其中就业人数56就业率100%升学42其中国家级、省级技能竞赛获奖免试入学6人,“三校生”对口高考升学1人,对口单招 6,中高职衔接升学29人,升学率为43.3%。根据毕业生与用人单位签订的就业协议书及电话回访统计, 2019年毕业生平均起薪约2800/月。     

2-4   近两学年学校毕业生就业质量情况一览表

 

学年度

 

开设专业

毕业生人数

毕业生就业

毕业生对口

就业

升入高等

学校

初次就业 起薪 (元/

人数

就业率(%)

人数

对口就 业率(%)

人数

比例 (%)

 

2018年度

学前教育

9

1

100

1

100

8

88.9

2500

旅游服务与管理

34

15

100

7

46.7

19

55.9

2700

茶叶生产与加工

16

16

100

6

37.5

0

0

2200

计算机应用

21

13

100

9

69.2

8

39.1

3000

 

2019年度

学前教育

23

5

100

5

100

18

78.3

2500

旅游服务与管理

42

30

100

12

38.7

12

26.2

2700

计算机应用

32

20

100

16

80

12

37.5

3200

(五)职业发展

1.学习能力方面

为了加强学生学习能力的培养,学校加强分组互动式教学,以学生为主体,以教师为主导,通过学生积极思考和技能训练,激发学生在学习过程中的积极性、主动性,提高学生的自主学习能力。一是根据学生的特点,培养创新能力。在教学中,学校根据职高生的年龄特点和认知特点出发,留给学生足够的探索空间,创设条件,营造氛围,激发学生质疑问难的兴趣,使学生通过质疑活动,提高自身的创新力。二是提供讨论交流的机会,培养沟通能力。在教学中,经常设计小组讨论、全班交流的环节,让学生做学习的主人。通过对其他同学的思路进行分析思考,作出自己的判断,表达自己的思维及过程,揭示规律、解决问题。这样,既加强学生间的交往和沟通,又促进自学和反思,培养了学生团结友爱、互助合作的精神。三是提供良好的学习氛围,激发自主学习的兴趣。在教学中,为学生创设情境和氛围,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。设疑布难,激发学生好奇心;巧设悬念,激发学生探知的欲望;创设情境,使学生自然产生求知的心理欲望。四是学用结合,发挥学生的主体作用。教师在教学中,放手让学生通过自己操作、实训、参赛,让学生在主动探索和参与中发挥主体作用。

2. 岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力方面

学校始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以职业岗位需求为原则,培养学生学习能力的同时,注重岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力的培养。由于中职学校学生年龄较小,对岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力缺乏正确的认识,认为这些都是参加工作后的事情,从而在思想上把学习和就业分离开来。针对这种情况,学校在毕业班中开展学生创新创业能力专项培训,收到良好的效果,涌现出一批创新创业的成功案例。黄丽琼同学,13级旅游管理专业毕业,酒店服务国赛获奖选手,现任职菲律宾马尼垃洲际酒店行政部领班;鞠雪浩同学,15级楼宇智能化专业毕业,网络布线国赛获奖选手,现任职上海万睿科技有限公司,担任网络工程师;孙诚同学,15级楼宇智能化专业毕业,现在上海西南工程学校留校任教;张雅文同学,15级楼宇智能化专业毕业,全省导游一等奖获得者,现任职上海万科物业服务有限公司,担任人力资源部专员。

2019 年用人单位对我校毕业生考核中可以看出,企业对我校毕业生满意度达 97%以上,对我校毕业生工作态度、综合素质、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力给予了高度评价,毕业生能较好地适应专业技术发展和岗位变化要求。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校按照教育与产业、学校与企业、专业与岗位相对接的原则,立足县域经济社会发展,设有旅游服务与管理、酒店服务与管理、学前教育、计算机应用等专业,同时紧跟社会需求,动态调整专业设置。2019年,我校旅游服务与管理专业被省教育厅确定为中等职业学校特色专业群建设计划立项项目,使专业发展定位更为准确教学团队更为优秀、实训条件更为先进、人才培养模式更为优化、质量效益更为突出。根据专业发展情况,新增了计算机网络技术专业,制订了专业人才培养方案。2020年,学校将增设高铁客运乘务、电子商务、中西面点等专业,更好的满足社会需求,服务当地经济。

3-1  近两学年学校专业调整情况一览表

 

学年度

专业调整

人才培养方调整

专业大类(个)

专业(个)

新增专业(个)

停招专 业(个)

实有(份)

新增(份)

修订 (份)

停用 (份)

2018年度

4

4

1

0

5

1

5

0

2019年度

3

4

1

1

5

1

4

1

 

(二)教育教学改革

学校根据《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》(教职成厅函〔2019〕12号),教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知(教职成〔2019〕6号),和关于印发《江西省高水平中等职业学校建设计划实施方案》的通知(赣教职成字[2017]4号),学校认真总结,制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,构建以能力为本位、以职业实践为主线、合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续。

1.公共基础课

学校严格按照教育部印发的课程标准规定,开齐、开足、开好思想政治、语文、数学、英语、计算机应用基础历史、体育与健康、艺术等课程公共基础课课时占总课时的 1/2。弘扬中华优秀传统文化将中华优秀传统文化教育中华经典诵读、文明礼仪融入课程和教材体系,充分挖掘和利用本地优秀文化教育资源,红色文化列入必修课。

2.专业设置

3-2   2019 学校专业设置一览表

序号

专业代码

专业名称

专业方向

1

130200

旅游服务与管理

旅行社导游、旅行社计调、外联方向

2

130100

酒店服务与管理

餐饮服务、客房服务、前厅服务

3

090100

计算机应用

办公自动化、计算机专业排版

4

160100

学前教育

幼儿园、早教机构教师

5

090500

计算机网络技术

网络产品营销、网络管理与维护

 

3.师资队伍

学校现有专任教师36人,兼职教师4人,其中专业教师18人,占本校专任教师数的50%。具有本科学历的教师30人,占专任教师总数的83.3 %;具有中学高级职称的教师18人,占专任教师总人数的50%;双师型教师17人,占专任教师总数的47.2%;每个专业基本配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人

 

3-3  2019学校专业教师一览表

专业名称

专任教师人数

兼职教师人数

专业教师人

具有本科学历

具有高级职称教师

双师型教师

旅游服务与管理(酒店服务与管理)

10

2

5

10

5

5

计算机应用

10

1

5

9

4

5

学前教育

9

1

4

6

4

3

计算机网络技术

10

0

4

5

5

4

 

4.课程建设

学校依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,将课程体系分为:公共基础必修课程 专业必修课程 、选修课程,具体见下表:

 

3-4   2019学校课程体系学时一览表

课程体系

公共基础必修课程

专业课程(2312学时)

 

选修课程 

 

课程量

学时一般占总学时的1/3,按17学时/周,4个学期计1360学时 

专业教学:按16.3学时/5个学期计1632学时

顶岗实习

学时占总学时的比例不少于10%,计408学时 

其它专业教学

实践性教学

时间一般为6个月计 680学时) 

2.7学时/周,计272学时

学时占总学时数50%以上,按13.6学时/周,计1360学时 

总学时数

4080学时(每学年40周,34学时/周) 

 

学校根据实际情况,自2019年开始启动新的专业课程改革,形成了选择性教育课程体系,具体见下表:

 

3-5   2019学校选择性课程体系一览表

 

领域

 

公共基础必修课程

专业必修课程

 

课程

直接就业方向

校企合作班

继续升学方向

 

 

课程

 

思想

政治

语文

历史

 

专业大类的公共知识 和技能课程

分专业方向的知识和技能

校企商定的知识和技能

升学方向语文 

升学方向数学 

升学方向公共 

英语 

数学

 

英语

 

信息

技术

认知实习、跟岗实习 

中高职一体化课程 

体育与健康

艺术

心理健康教育

顶岗实习

 

认知实习、跟岗实习 

 

 

5.人才培养模式改革

近两年,学校在专业建设指导委员会的指导下,以立德树人为根本,形成以三年制普通中专、对口高考为主体中高衔接教育、联合办学为补充,以短期技能培训、校企联合培训和职业技能鉴定相结合的多层次、多形式的办学模式,拓宽了人才培养的途径

(1)校企合作

长期以来,学校一直在探索“校企合作”的发展路径。学校与企业签订校企合作协议,共同制定人才培养目标、课程计划、评估方法,经考核合格后,学生以“顶岗实习”的形式到企业上岗工作,强化实际操作技能,满足就业要求。

(2)中高职对接

学校通过与江西旅游商贸职业学院、南昌教育学院、抚州职业技术学院等高职院校中高职对接,提升学校的办学水平,提高学生的职业技能水平。通过3+2”的形式,灵活办学,促进中职与高职的紧密衔接,使学生在就业和升学之路上多了选择。

3)联合办学

为学习经济发达地区先进的教学理念,利用高层次学校丰富的教育资源,增强学校的吸引力,学校与上海建筑工程学校联合办学,合作办学模式为1+2中专学历,即第一年在本校学习基础文化课,第二年开始到对方学校学习专业课,学生毕业后全部由上海建筑工程学校推荐在上海就业。

6.教学诊断与改革

2019年11月5日,抚州市中职学校人才培养工作状态数据采集工作培训会在我校召开,会议要求各校真实、规范、准确、完整地采集各项数据,确保按照时间节点圆满完成2019年数据采集任务。会后,学校各部门迅速行动,依据相关文件精神,结合学校实际,完善学校章程。按照质量保证体系建立学校组织架构;在梳理确定的学校制度体系名目基础上,完成了各项规章制度内容的编制;完善专项规划,建立目标体系,建立健全学校、专业、课程、教师、学生五层面及信息平台规划目录及内容;建立专项规划下各项标准要求及内容,形成学校、专业、课程、教师、学生等五层面标准体系建设清单及内容;依据专项规划制订规划(学年计划),建立目标实现任务书;依据五纵五横架构,建立基于学校目标体系、标准体系及岗位职责、岗位标准的《学校质量管理手册》总体设计方案和内容。

7.信息化教学

学校十分重视信息化教学工作,充实更新了多媒体课堂教学设备,加快推进无线网络全覆盖和教学资源平台建设,不断提高课堂教学的信息化水平,力争在五年内全面实现教学的网络化、智能化和数字化。

1)教师用电脑人手一台,每个办公室都配置了多功能激光一体打印机。

2)学校目前电脑机房3个,学生用电脑达到120余台,满足不同课程的上机要求。

3)多媒体设备已经实现所有教室全配备。

4)建设完善的录播室,实现录播、直播一体化。

8.实训基地

学校是旅游服务与管理专业省级实训基地、抚州市高技能人才工作示范点。校内实训设施基本能够满足学生实训和社会培训的需要。学校通过校企合作建立校外实训基地,与江西大觉山旅游发展有限公司、法水温泉度假村、资溪真相乡村、御龙湾国际度假村、全龙面包培训学校、资溪面包科技发展股份有限公司等多家企业开展校企合作,企业为学校提供实习实训场所。

(三)教师培养培训

2019年我校教师参加国、省、县培训 116人次,举行12次校内公开课观摩研讨活动,12位老师分别展示了各自精心准备的课堂教学,听课人数达120人次

3-6   2019年度学校教师培训情况一览表

序号

培训名称(培训专业或科目)

培训级别

培训人数

1

2019年抚州市中学校长提高培训

市级

2

2

“赣教云·教学通2.0”应用骨干教师培训

省级

20

3

2019年全省化学实验教师技能培训班

省级

1

4

“国培计划(2019)”江西省省级中小学幼儿园专家团队集中研修班

国家级

1

5

浙江大学举办“国培计划(2018)”-江西省乡村中学教师访省外名校培训班第二期

国家级

2

6

全省中小学红色文化课程建设与师资培训班

省级

1

7

 资溪县2018年新入职教师考核暨2019年新教师岗前培训

县级

9

8

江西省中学班主任幸福教育能力提升培训班

省级

1

9

2018-2019年度江西省中职教师教学能力培训

省级

60

10

江西省中职教师信息化教学能力竞赛培训

省级

4

11

2019江西省教学质量诊断与改进工作推进培训

省级

3

12

2019资溪县中小学班主任赴南通培训学习

县级

12

 

学校教师队伍培养在鼓励参加国培、省培和互相交流的同时,重点抓好“三师”的培养建设:

一是培养优师。搭建校本培训平台,促使青年教师成长为优秀教师。学校邀请上海市建筑工程学校杨秀方校长前来开展办学理念和教学模式讲座;邀请上海市闵行区教育局教研室主任郑海清老师对全体教职员工进行“弘扬工匠精神,履职尽责,提升学校执行力” 的主题培训;学校针对新入职的老师进行“以老带新、以优带新” 促使其快速成长。学校举办校级公开课交流活动,安排部分专业教师参加一系列由省市教育主管部门组织的中职学校信息化教学研讨、智慧课堂教学模式创新等交流研讨活动。这些举措,促进了教师教学水平的交流与提高,激发众多教师立德树人、教书育人初心使命

二是培养名师。搭建骨干教师成长的平台,使一批骨干教师成为“名师”。(1)制定了校内名师(如省级名师工作首席名师、 级学科及专业带头人、骨干教师等)的培养制度;(2)支持“名师”外出学习、参加教科研交流、各级各类专业培训以及发表论文和出版著作,同时予以经费支持。 2019年我校4位教师入选省级首批“技术技能名师”。

三是培养双师。(1)学校借助校、市、省三级技能大赛, 以赛促研,在名师的引领和帮扶下,提高青年教师专业理论及实践技能;(2)借助校企合作,下企业实践,增强其实际动手与操作能力;(3)鼓励教师积极参加对口专业的技能鉴定,在获得较高级别的技能合格证书的同时提升自身的专业技能。2019年,我校4位教师通过“双师”教师考核

(四)规范管理

1.教学管理

学校工作以教学工作为中心、教学工作以课堂教学为中心、课堂教学以提高质量为中心。2019年,学校进一步深化教育教学改革,构建高效课堂,积极调整专业设置、课程设置,改革培养模式,大力推行工学结合、校企合作,提高学生的综合职业素质,增强学生的就业与创业能力。

1)优化教学管理制度

为了加强教学管理,学校制订了《资溪中专教师量化考核方案》、《资溪中专高考及技能竞赛奖励方案》、资溪中专学生评教办法》、《资溪中专教师上课情况督查细则》、《资溪中专学生成绩管理规定》、《资溪中专教研组工作细则》、《资溪中专常规教学管理办法》、《教材管理制度》等规章制度,确保教学管理有效运行。

2)加强教学过程管理

按照学校教学管理规章制度,严抓日常教学管理。对教师教学常规工作,如备课、上课、作业批改、电子教案编写都有详细的要求,并定期进行检查;对教师出勤、上课情况实行值日领导定时检查、学生干部日常反馈、教务处随时抽查,一周一统计,一月一汇总,并及时反馈给教师,以便及时进行教学诊断。               

3)积极组织学生参加各级各类比赛。

2019年,在全省、全市职业院校技能大赛中,我校共获省级团体一等奖2个、省级团体二等奖2个;市级个人一等奖5个、市级个人二、三等奖各2个。其中,曾起梁、汪强同学将代表江西省参加网络搭建与应用赛项全国总结赛。

 

3-7   2019年度学校技能大赛获奖情况一览表

获奖赛项

获奖名次

选手姓名

2019年全省职业院校技能大赛网络搭建与应用赛项

全省团体一等奖

(全省第二名)

曾起梁、汪强

2019年全省职业院校技能大赛酒店服务赛项

全省团体一等奖

(全省第三名)

林周阳、周嘉福

2019年全省职业院校技能大赛网络布线赛项

全省团体二等奖

杨文琪、周君星、徐资平

2019年全省职业院校技能大赛网络空间安全赛项

全省团体二等奖

曾起梁、汪强

 

2019年抚州市职业院校技能大赛导游技能赛项

市级一等奖

邱金华

市级一等奖

龚欣怡

市级一等奖

何琪

市级一等奖

黄慧轩

市级一等奖

曾怡心

市级二等奖

张苗

2019年抚州市职业院校技能大赛计算机速录赛项

市级二等奖

付书婷

市级三等奖

何文欢

2019年抚州市职业院校技能大赛学前教育五项全能赛项

市级三等奖

叶晓琦、吴俊兰、黄嘉怡、邹  彤

 

2.学生管理

学校坚持以“践行社会主义核心价值观”主题教育活动为载体,以爱国主义教育为主线,以强化日常行为规范养成教育为重点,以“工匠”精神培养为落脚点,夯实学生常规管理,注重加强学生文明礼仪、养成教育、心理健康教育。组织学生学习《中等职业学校学生公约》、《资溪中专学生处分办法》、《资溪中专班级管理细则》、《资溪中专学生学业学分管理办法》《资溪中专学生请假制度》等规章制度,明确基本要求,树立行为规范。每周一升国旗时间,值日领导对学生在过去一周的行为规范进行总结并提出要求,每周五各班召开主题班会,培养学生良好的行为习惯,让学生在潜移默化中接受教育。定期召开寄宿生管理大会,每天晚上9:30值日老师检查学生寝室,加强寄宿生考勤。由政教处、团委、学生会牵头,成立学生行为规范检查小组,每天早上7:30、下午1:30对全校各班卫生、文明举止、迟到旷课等情况进行检查督导,同时通过文体活动、社团活动等有效载体,营造活动氛围、加强校园文化建设,堵疏结合,形成了优良班风、校风。

3.财务管理

学校实行“统一领导、集中核算”的财务管理体制,按照国家相关财经法规,制订并健全了各项财务管理制度,构建财务监督体系,建立包括基本支出预算和项目支出预算在内的预算管理体系,严格控制和管理财务预算。

财会人员能够当好学校领导的参谋,做到帐目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强招待费管理。购物单据需正式发票,有经手人、证明人、审核人签字,校长审批方可生效。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入账。

4.后勤管理

1)规范政府采购,提高资金使用率

严格执行国家法规和制度,在政府采购、公开招标、物资采购工作中本着公开、公平、公正的原则,配合县财政局、教科体局等部门认真完成学校的各项采购及验收工作。进一步规范物品采购行为,研究制定了《学校物品采购管理制度》,对审批、采购、招标、出入库、固定资产管理登记等都做出了严格要求。在小额物资采购方面,严格执行审批及出入库管理制度,做到手续齐全、程序清晰。在存货管理方面,严格按照《事业单位会计准则》进行账务管理,并加大对各处室物品使用监管力度。

2)明确责任目标,加强后勤管理。

学校成立由校长负总责、工会主席分管、总务主任具体落实的工作领导小组,建立健全后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行购物、领物、收费登记制度,实物台账制度,固定资产管理制度。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。实行值日领导陪餐制,负责每天食堂食品安全,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。学校注重加强食堂工作人员的卫生教育,总务处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。

5.安全管理

学校长期以来积极开展创建平安校园、加强社会治安综合治理工作,坚持“以人为本,构建和谐校园”的理念,把创建平安校园作为学校日常管理工作的重中之重,不断完善各项安全规章制度,注重岗位责任的落实,促使学校安全工作走上规范化、制度化、法制化的轨道。

1)完善制度 ,措施到位

   成立了安全工作领导小组,建立了在校长直接领导下,以学校各部门为主线的安全工作网络,对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理,做到责任层层落实,信息及时互通反馈。

2)做好值班 ,抓好防范

    落实值班制度与职责,采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施。每天安排行政值班、护校队和学生值勤,各种值班均有记载,有些萌发性的问题,及时利用晨会进行教育,把问题处理在萌发阶段。学校全覆盖视频探头,安装了一键报警,购买了防冲撞设施。

3)强化教育,增强意识。

    ①以“安全教育周”为契机,开展系列活动:安全疏散演练活动、消防知识宣讲和实地演练、交通安全知识讲座、防溺水教育、紧急救护讲座与演练等。

“6.26国际禁毒日”禁毒专题教育进校园活动为契机,对全校师生(特别是入学新生和19届毕业班学生)进行禁毒专题教育。

“扫黑除恶”专项斗争为契机,开展预防“校园欺凌”专项教育,营造校园普法守法氛围。

6.教研管理

为激励广大教师积极投身教育科研,学校制订了《教研工作管理办法》,建立了教研奖励制度,促使教师向科研型转化。每学年评选教研先进个人,论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。2019年,我校教师参加省、市职业院校技能大赛教学能力比赛共获省级一等奖1个、市级一等奖1个二等奖2个三等奖1个;张婷老师主持的市级课题《中职旅游与管理专业教学实践优化措施》、陈志辉老师主持的市级课题《任务型教学在英语教学中的应用》均已立项。

7.管理队伍建设

学校共设办公室、教务处、总务处、政教处、招生就业办、工会、团委等科室。实行以“工作职责项目化、业绩考核指标化、岗位管理契约化”的管理模式,使岗位职责更清晰,工作目标更明确,管理层次更简单

(五)德育工作情况

学校把立德树人作为根本任务,在注重传授知识、提升技能的同时,坚持育人为本、德育优先,利用多种形式加强学生德育教育

1. 德育课实施情况

一是开足开齐思想政治课和心理健康教育课,坚持每周五下午召开主题班会,加强校风、学风、班风建设。

二是开展形式多样的德育教育,包括入学教育军事训练教育法制教育、禁毒教育、实习教育、毕业教育等,采用讲座培训、户外训练社会实践、开设课程等方式,把新时代中国特色社会主义思想和中国梦教育、社会主义核心价值观教育等融入德育课教学,切实增强德育课的针对性和实效性。

三是持续开展“让文明之风吹遍校园活动”,开展“文明班级”及“三星”(品德星、学习星、进步星)评选活动。

2.校园文化建设

一是净化、绿化、美化校容校貌,营造健康优美的校园文化环境。利用宣传橱窗、黑板报、宣传条幅、走廊楼道等创设文化氛围;在学校主要部位悬挂富有时代气息的格言警句,展示学校的校训和教书育人理念,提升校园文化层次。及时展出展示学生自身艺术修养的作品,如书法、绘画、雕塑、手工艺品、技能作品等;利用校园广播及时播放校园新闻和优秀事迹。

二是开展丰富多彩的校园文化活动,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。如开展“缅怀先烈,诵读红色家书”活动;以“五四”青年节为时间节点,举办全校性的大型文化艺术节活动;开展班级形象设计、宿舍美化活动,评选“文明班级”、“温馨寝室” ;组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;利用各种纪念日,组织开展读书宣传活动;举办各种知识竞赛或演讲活动,使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

3.文明风采活动开展情况

学校的宗旨就是让每一位学生都能出彩,为具有不同才华的学生搭建了一个相互交流和展示艺术才华的舞台,使全体学生在这个舞台上学会表现美、欣赏美、感悟美,提高审美能力,全面提升学生的综合素质。年来,学校积极组织学生参加省、市中等职业学校文明风采活动并取得较好成绩。

2019年,我校组织参加本届竞赛活动四大类项目中的8项比赛。经挑选,推出12件作品参赛,竞赛作品包括:(1)展演类比赛:展示学生自身艺术修养、文体特长的弹唱形式作品2篇。(2)征文演讲类:围绕“读懂中国——我和我的祖国”主题作品1篇,结合《红色文化》教材开展红色文化和红色故事舞台剧表演活动作品1篇。(3)红色文化示范课类:结合《红色文化》教材开展《红色文化》示范课展示交流,推动红色文化传承,教学交流互鉴作品1篇。(4)优秀活动案例类:围绕“文明风采”活动开展工作、创新做法、取得成效、典型经验等方面撰写活动案例作品1

篇。(5)实物类:展示学生自身艺术修养绘画作品 2篇,手工剪纸作品2篇,书法作品2篇 。 “厚植红色情怀、争做时代工匠”红色文化知识网络竞答赛活动中,我校以班级为单位,班主

任及全体同学参与。在红色文化任课教师张婷的带领下,学生们网上查资料,不再上网玩游戏,不再上课打瞌睡,团结合作与同学们一起交流,文明竞争。90%以上的学生取得了满分的成绩,时速上更是取得了1分钟以内完成满分的好成绩。 

 

序号

活动项目

作品表现形式

作品名称

作者姓名

1

展演类

才艺展演(吉他弹唱)

平凡之路

郑炳楠

2

展演类

才艺展演(吉他弹唱)

夜空中最亮的星

郑炳楠

3

展演类

演讲

《祖国啊!我亲爱的祖国》

  

4

展演类

舞台剧

《聆听红色家书、汲取信仰力量》

邱金华等16位同学

5

《红色文化》示范课类

示范课

当兵就要当红军

易  文

6

实物类

硬笔书法

与朱元思书

王  雪

7

实物类

硬笔书法

春江花月夜

陆晓倩

8

实物类

手工艺品(剪纸)

春争

黎俊祥

9

实物类

手工艺品(剪纸)

百鸟朝凤

黎俊祥

10

实物类

绘画(黑白装饰画)

国风当代

黎俊祥

11

实物类

绘画

昌荣胜世

黎俊祥

3-8   2019年度学校文明风采”活动参赛作品情况一览表

 

4.社团活动

学校现共有各类学生社团 10 ,其中计算机运用兴趣小组、摄影兴趣小组、校园健美操啦啦操运动队、明星球队、舞蹈队、吉他协会、“日月山下”文学社7个社团均配有指导教师,青年志愿者协会、国旗仪仗队广播站3 个社团由校团委统一指导工作

学校以文明风采”活动、校园文化体育艺术活动、职业院校技能大赛为社团活动平台,为学生提供展示才艺的舞台,让学生放飞梦想,实现自我价值。2019年,社团会员曾起梁、汪强、杨文琪、周君星、徐资平五位同学参加全省职业院校技能大赛分别荣获省级一、二等奖,郑红、吴俊兰等49位同学参加全市戏剧广播操大赛荣获团体三等奖。

5.团组织学生会建设及活动

学校团组织在上级团委、学校党支部的关心和指导下,带领本校学生不断创新,积极配合学校各项活动。围绕学校的工作重点,开展一系列丰富多彩的活动,营造了良好的校园文化气息。  

组织新团员参加清明祭扫,缅怀革命先烈;组织全校团员参观革命历史博物馆,感受革命精神;组织开展“青春的报告”---纪念五四运动100周年汇报演出;组织开展庆祝中华人民共和国成立70周年系列活动;组织开展红色主题经典诵读活动;组织开展“我和我的祖国”演讲比赛;组织开展元旦文艺汇演等,同学们在活动中体味快乐,分享成功感悟真情,共同成长。

学校团委根据《资溪中专共青团工作实施方案》的要求,严把团员质量关,控制团青占比,整肃团员政治生活,落实三会两制一课,完善团员档案管理,规范收交团费组织团课和党课培训活动6次、支部专题组织生活会及团员民主评议测评会1次、大型主题团日活动252名入团积极分子参加团课学习并光荣加入中国共青团,为团组织、党组织注入了新鲜血液

(六) 党建情况

学校党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,充分发挥政治核心,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显著的育人效益和办学效益。学校以校风正、师资高、管理严跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的行列。

1.健全党建工作管理体制,加强党组织建设

一是加强领导班子建设。我校共有36名正式党员,1名预备党员,在职党员29名,女党员7名。现有入党积极分子2名。为进一步加强基层党组织规范化建设,12月2日下午,校党支部按程序召开支部换届选举大会,选举大会遵循“公开、公平、公正”的选举原则,按照《中国共产党章程》相关规定程序,全体党员通过无记名投票选举的方式,选举产生5位同志为新一届党支部委员。付远征同志当选为中共资溪中专党支部书记。党支部书记付远征同志作了总结讲话,希望新一届支部紧紧围绕学校党建开展工作,做好完善党支部工作制度,构建加强党支部建设的长效机制,并对新一届支部委员进行职责分工。

二是加强党建工作日常管理。健全党建工作管理体制,加大执行力度,支部工作全方位参与学校日常管理。做好组织发展工作,全方位考察预备党员和入党积极分子。关注后备干部成长,积极培养年轻党员。开展“党建带团建”系列活动,党员教师组织团员学生开展参观历史博物馆、清明扫墓、红色家书诵读等系列红色文化活动,以校党支部建设牵动学校团委工作,培养学生爱国主义情怀。

2. 推动思想政治工作,发挥政治核心作用

一是注重支部党员政治思想教育,认真开展“三会一课”以及固定党日活动,把“两学一做”渗入日常活动中。除主题教育专题集中学习外,其余党课共开展学习4次,开展民主评议党员2次,开展支部组织生活会两次,3月份年度组织生活会1次以及下半年“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会1次。每次学习及活动都认真做好记录、拍照留档。

二是积极开展 “不忘初心、牢记使命”主题教育。学校党支部严格按照上级党委要求,细化工作举措、明确责任清单、细化任务分解、狠抓推动落实,共举办理论培训班2次,参训人员达52人次;学校班子成员集中学习、研讨5次;在本期主题教育开展期间,学校支部党员以及预备党员全体参与学习,前后开展集中学习达14次,其中前期集中学习6次,为期三天;中后期学习十九届四中全会精神3次;组织支委成员深入年段、专业组开展调查研究13人次,组织开展各类问卷调查、座谈了解、个别谈话达15场次,召开检视辅导2次,组织开展上级讲评、本级自评、下级点评12次,共查摆出领导班子问题15条,支部党员个人问题共69条,全部纳入整改整治范畴,到目前为止党员个人问题已全数整改,领导班子问题已整改13条,有两条纳入长期整改范畴。

主题教育开展以来,党支部的凝聚力、战斗力取得了长足进步,支委的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设水平得到了明显提升,队伍精神状态和工作状态实现了明显转变。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

学校贯彻落实《江西省人民政府办公厅关于印发深化产教融合实施方案的通知》精神,积极推进学校和企业联盟、与行业联合,创新校企合作、工学结合的办学制度,逐渐推行现代学徒制,探索校企“双师联合培养”,校企育人“双重主体”,学生学徒“双重身份”,学校、企业和学生三方权利义务关系明晰的育人模式。

1. 积极对接企业

学校已与和江西大觉山旅游发展有限公司、资溪真相乡村、资溪面包科技发展股份有限公司等3家企业签订了校企合作协议,与资溪县幼儿园、新世纪幼儿园5家幼教机构签订了实习就业协议。

2.派驻教师参加企业实践

学校范敏华老师、张婷老师到大觉山景区实践一个学期。

3.做好毕业生回访和企业调研工作,下一步加强校企合作深化产教融合和提升学生就业质量提供参考。

4.探索产教融合新模式

我校与资溪面包科技发展有限公司建立校企合作关系,共建产教融合实训基地,联合培养中西面点专业技术人才。该公司旗下的 “资溪面包”品牌门店、面包产业城综合食品厂,为我校学生开展每年6个月以上的实习实训,同时承担实施1+X证书制度试点任务。学校与该公司旗下的焙烤职业技能培训学校强强联合,通过订单班等形式共建3个以上班级或学科专业点,年均接收订单班学生60人以上。目前焙烤职业技能培训学校拥有周志刚、于文华、崔忠明等高级技师5名,累计已投入400万元以上,为技能培训、职业技能鉴定考评、技术革新、产品研发以及成果转化提供坚实基础。

(二)学生实习

严格执行《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》的通知(赣教职成字〔2016〕17号)文件精神,强化领导,成立以校长为实习就业领导小组组长,招就处、教务处两部门为成员的学校实习就业领导小组,制定实习工作计划,协调解决实习、就业工作中的疑难问题,每年十月份完成学生就业档案整理工作。2019年,学生顶岗实习人数为69名,实习企业满意率达90%以上。

 

4-1   2019年度学校顶岗实习人数一览表

单位或

企业

江西大觉山景区

资溪真相乡村

资溪县幼儿园

新世纪幼儿园

阳光宝贝幼儿园

智多星幼儿园

嵩市镇幼儿园

实习人数

43

5

5

5

3

5

3

满意率

90.5%

95%

92%

98%

100%

97%

100%

 

(三)集团化办学情况

学校分别是江西旅游职业教育集团、江西供销职业教育集团成员单位成员。2019 年学校多次邀请集团成员“江西旅游商贸职业技术学院”专家来校讲学、传授职业技能,在专家以及学校老师的共同努力下,我校学生参加全省职业技能大赛酒店服务比赛连续两年荣获全省第一名。学校每年参加集团理事换届大会和高峰论坛。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

作为一所中职学校,主要培养的是具备专业职业素养、知识、 技能,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。学校

根据《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知要求,结合本校实际,己申报“Web前端开发职业技能等级证书”,并积极做好技能鉴定的前期准备工作。

(二)社会服务

本年度共举办技能培训、创业培训、职工岗位技能培训共三期,培训人员259人,与上年基本持平。详见下表:

 

5-1 近两学年学校培训规模结构情况一览表

类别

培训名称

培训时间

培训人数(人

合计(人)

技能培训

家政服务技能培训

2019年4月8日2019年4月13日

46

115

养蜂技术培训

2019年4月24日2019年4月30日

23

酒店从业人员培训

2019年7月29日2019年8月3日

46

职工岗位技能培训

 

江西华谊食品有限公司

2019年12月9日

63

123

 

江西省农食品有限公司

2019年12月18日

60

创业培训

2019年GYB创新创业意识培训

2019年9月9日2019年9月11日

21

21

2019年度总计

259人

2018年度总计

252人

 

六、举办者履责

(一)经费

2019年,县委县政府基本履行了发展中等职业教育的政府职责,给予中等职业教育经费投入,促进中职教育健康发展。2019年度,共投入359.6 万元用于发展中等职业教育。落实江西省财政厅、省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于中等职业学校生均公用经费基本拨款标准有关问题的通知》(赣财教〔201458号),落实教育费附加不低于30%和地方教育附加不低于30%用于发展职业教育,2019年地方教育附加用于中职教育 121 万元。

61      近两年学校教育经费收入情况一览表

 

年度

国家财政性教育经费(万元)

 

生均 拨款(万 元)

 

项目投入(万  元)

合计

公共财政预算安排的教育经费(万元)

政府性基金预 算安排的教育 经费 (万元)

小计

公共财政教 育经费 (万元)

其他公共财政预算安排 万元)

2018 年

173.43

173.43

173.43

0

0

0

0

2019 年

359.60

189.60

189.60

0

0

0

170

 

(二)政策措施

县委、县政府高度重视职业教育的改革与发展,多次召开职业教育工作会,县人大、县政协多次深入学校调研,先后印发了关于印发《资溪县职业教育发展规划2016-2020)》的通知(资府办发〔201643号)”、“《资溪县人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》”、“《资溪县人民政府教育教学质量奖励办法》等相关文件,指出了加快发展现代职业教育的重要意义,制定了加快发展现代职业教育的总体规划,明确了加快发展现代职业教育的目标任务,采取了加快发展现代职业教育的各项政策措施:

1、切实加强组织领导。成立全县职业教育工作领导小组,由县政府县长担任组长,县政府分管副县长担任副组长,成员由县委办、政府办、财政局、发改委、教科体局、人社局等部门负责人组成,领导小组下设办公室,办公室设在县政府,办公室主任由县政府分管领导兼任,负责全县职业教育工作领导小组日常工作。建立职业教育联席会议制度,定期研究解决全县职业教育改革和发展面临的重大问题,统筹职业教育资源,协调各方力量,形成各负其责、齐抓共管的工作格局。

2、完善经费投入机制。进一步建立健全政府投入为主,多渠道筹措职业教育经费的工作机制,切实加大职业教育投入。严格落实国家、省、市职业教育投入政策。落实好教育费附加用于职业教育的比例不低于30%的规定。落实好中职免学费后产生的由县财政承担的差额部分,县财政局设立职业教育财政专户,统一管理国家、省、市、县职业教育专项资金。

3、努力做好招生工作。按照普通高中和中等职业学校办学规模大体相当的要求,坚持行政推动招生工作。中专学校与初中学校紧密配合,建立县教科体局、中专学校、各初中学校协调联动机制,制定并落实中职招生奖惩办法,加大招生宣传力度,鼓励更多的初高中毕业生、返乡农民工、复员退伍军人参加学历教育和实用技术培训。

4、构建高素质的师资队伍。县人社、编制、财政、教育等部门统筹规划,根据职业教育特点,核定县职业中学教职工编制。建立科学合理的专业教师招录聘用机制,在核定编制内优先安排职业学校专业教师招录计划。鼓励支持中专学校面向社会和企业自主聘用高级技术人员担任兼职教师。实施教师队伍素质提升工程,建立符合职业教育特点的专业教师培训进修制度。 

5、优化培育特色专业。坚持专业立校,在办好学前教育、旅游服务与管理、计算机网络技术、计算机应用等已有专业的基础上,认真调研论证,增加高铁客运乘务、电子商务两个适应市场、前景广阔的专业,增加“中西面点”特色专业,服务县域经济社会发展。加大职业教育科研与职业指导力度,成立县级职业教育研究室,制定科学精准的人才培养方案。结合校本研修,编撰针对性和实用性强的校本教材,打造实际、管用、高效的精品课程,为职业教育高效课堂、实训课堂、趣味课堂提供支撑。

6、建立“大职教、大培训、大融合”格局。整合职业教育资源,完善中专学校的培训功能和配套设施建设。加强部门协调联动,充分发挥中专学校在学历教育、技术推广、劳动力转移培训、继续教育、全民学习教育、社区服务等方面的综合服务功能,力争将县域各类职业培训统一整合到县中专学校,努力形成以中专学校为依托,以各乡镇村成人文化技术学校为基础,覆盖全县的职业教育培训网络体系。

7、提高人才培养质量。围绕社会主义核心价值观,切实加强对学生的责任担当、创新精神、实践能力和职业精神教育,为学生的职业生涯和终身发展服务。遵循技能型人才的成长规律,提高学生的综合素质。全面推行工学结合、校企融合、知行合一的人才培养模式,着力提升学生的智商、情商,努力使学生成为素质优良、道德适应的劳动者和建设者。积极推行项目教学、目标导向教学等教学模式。广泛开展技能竞赛、综合素质比武、岗位练兵等活动,努力使每个学生通过学习取得学历证书和职业资格证书,提升自身竞争力。

七、特色创新

案例一】

弘扬革命精神   共守美好初心

——资溪中专德育工作纪实

一、活动背景

2019年春季开学第一周的升国旗仪式上,校党支部书记、校长付远征同志问了学生一个及其简单的革命历史问题:“资溪事件是哪年发生的?”,学生们几乎回答不上来,仪式结束后,学校即刻召集校委成员及相关教师展开讨论研究,经调研发现,部分学生对中学生应知应懂的革命历史知识掌握得十分欠缺,思想精神缺乏正能量,没有理想抱负,丧失了中学生本该拥有的朝气,由此拉开了资溪中专红色革命精神教育活动的序幕。

二、活动目的

增强学生的爱国主义精神和社会责任感,培养学生的社会主义核心价值观。重温革命精神,让学生找回初心,改变不良风气;以点带面,营造良好的学校氛围。

、成立领导小组

 长:付远征(支部书记、校长)

副组长:李燕(工会主席)、元甘露(副校长)、甘国水(副校长)、王虎(副校长)、徐建忠(副校长)

员:许文辉、范敏华、徐文进、张志兴、李业鹏、吴佩莹

活动方案

经领导小组研究,决定开展红色革命精神系列活动,从听、看、做、讲、演五个方面全方位熏陶爱国主义情怀,传承红色革命精神。

(一)听---革命历史课

活动对象:全体学生

党员带头上革命历史课。每周五下午第三节课开展全校性知识讲座,以《初心之光》和《红色资溪》为教本,让学生从了解自己身边的历史开始。

课程安排

上课教师

上课时间

3月

4月

5月

6月

付远征

1日

12日

24日


王虎

8日

19日

31日


元甘露

15日

26日


14日

甘国水

22日


10日


徐建忠

29日


17日


(二)看----参观革命历史博物馆

活动对象:各班团员

活动流程与要求:

1、听取付远征校长讲解博物馆陈列品背后的革命故事。

2、自由参观

3、重温入团誓词

4、每位团员学生写一篇观博物馆的感言,于活动后一周内上交,字数在800字以上。

 

(三)做---清明祭扫缅怀烈士

活动对象:各班团员

活动流程:

1、在学校操场召集参与人员,清点人数,作好记录;

2、组织队伍有序进入烈士陵园;

3、安排学生分组进行打扫活动

4、领队带领大家一起缅怀先烈;
  a)整理队伍,全体安静,主持人宣布活动开始;
 b)团员向烈士敬献花圈;
 c)全体默哀 1 分钟 ;

d)校党支部委员王虎同志为同学们讲述烈士纪念碑背后的故事;
  e)由团员代表带领全体人员重温入团誓词;
   f)团员代表演讲;  g)主持人宣布活动结束,全体合影留念;
    5、集合队伍,清点人数,返校;

活动要求:

1、烈士陵园是革命英雄长眠的地方,革命烈士为了我们今天的幸福生活付出巨大牺牲,我们举行祭扫活动,要统一穿校服、佩戴团徽。

2、墓地是英灵的安居之所,不可跨跃坟墓,活动中态度要庄严肃穆。

3、在墓地范围要内维恭维谨,控制自己的情绪和态度。要怀着崇敬的心情参加活动,认真观看了解烈士事迹。在参观了解先烈的英雄事迹要保持安静,有秩序,体现当代中学生的良好素质。

4、注意卫生。 

(四)讲---诵读红色家书

活动对象:全体学生

活动要求:

1、以班级为单位,每班选送一个诵读红色家书的节目参加比赛,节目内容必须为红色家书,可根据自身节目需求编排表演、添加音乐等。

2、各班节目所需音乐、道具、服装等自备。

3、活动评奖:本次比赛评选一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,优秀奖若干。

 

(五)演---舞台剧《革命伉俪陈觉、赵云霄》

历经一个多月,由邱金华、曾怡心等16位同学自编、自导、自演的舞台剧《革命伉俪陈觉、赵云霄》在学校各年级演出6场,带给同学们一次次心灵的震撼和洗礼。同学们看到在绝望的环境下,革命志士所表现出对赴死的从容淡定、对党的事业坚定追求、对亲人的挚爱与不舍,这就是无数革命者和共产党员的人性光辉。

 五、成效与收获

通过这次系统性的红色教育活动开展,在革命精神不断的熏陶之下,学生从思想、言行上都有了很大的变化。在过去,部分学生不爱学习,没有理想抱负,缺乏积极向上的精神理念,甚至,校园里经常听到学生讲脏话,看到学生乱丢垃圾等一些不起眼却相当严重的不良习惯;通过系列活动教育,大部分学生对社会主义核心价值观有了更深刻的认识,也增强了爱国主义情怀;那些不良举止已渐渐消失,学生行为习惯得到了大大的改善。

 

【案例二】

以赛促教,以赛促学

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,国家中等职业学校的定位和方向是:以就业为导向,以职业能力为本位。如何让中职学生真正掌握好技能,成功就业就是重中之重。在这个过程中,我们认识到技能竞赛在学校教育中发挥了重要作用。

1、开展技能竞赛,促进了我校学生个人发展

开展技能竞赛极大地激发了我校学生内心渴望荣誉、赞美、被认可的心理,并促进其各方面的发展:比如将技能竞赛与学习方法和学习积极性的培养相结合,在竞赛训练中纠正以前不佳的学习习惯,学会高效学习;将技能竞赛与自我管理结合起来,学会自律、坚持,懂得一份付出一份收获,锻炼自己的毅力和刻苦钻研的精神;将技能竞赛与重塑自身价值观结合起来,通过竞赛中的切磋和交流,帮助学生不断进步,技能的提高和比赛获得的荣誉能帮助学生树立自信,重新认识自身的价值;将技能竞赛与挫折教育相结合,如果在竞赛中失败了,通过心理疏导,学会胜不骄败不馁,充分磨练自己的意志,那么对于今后的求学和工作也有很大的帮助。 

我校学生汪强,家境贫寒,总觉得低人一等,进入职业中学后,被选入了学校技能竞赛集训队,通过自己身的努力和老师的悉心指导,重新找回了自信。2018年他荣获江西省职业院校技能大赛中职组“网络搭建与应用”三等奖;2019年11月荣获江西省职业院校技能大赛中职组“网络空间安全”二等奖,2019年12月又斩获江西省职业院校技能大赛中职组“网络搭建与应用”一等奖,并将代表江西省参加全国职业院校技能大赛;他还荣获2018--2019学年中等职业教育国家奖学金。汪强同学还会用自己向上的精神感染周围的同学。当有同学放松学习或颓唐沮丧时,他总是会鼓励他们,用自己的亲身经历告诉他们,要用实力改变自己的命运,并让身边的人受益。

2、开展技能竞赛,促进了我校日常管理的有效开展。技能竞赛作为我校的一项常规大事,在无形中推动了学校的日常管理工作。我校将技能竞赛与德育教育相结合,引导学生向积极的一面努力,培养高尚的情操,约束和规范自身的行为表现;利用技能竞赛的凝聚作用,增强班集体的凝聚和建设。

林周阳、周嘉福是我校18级旅游班学生,参加全省酒店服务赛项比赛并获得全省团体一等奖,他们团结协作的精神为班级树立了榜样。在全市技能大赛中,该班龚欣怡、黄慧轩等6位同学包揽导游技能比赛前6名;该班同学在江西省大中专院校“走进新时代、开启新征程”党的十九大精神网络知识答题竞赛中,在“厚植红色情怀、争做时代工匠”红色文化知识网络竞答赛活动95%以上的学生取得了满分的成绩,时速上更是取得了1分钟以内完成满分的好成绩;在“让文明之风吹遍校园”活动中,该班创下了连续11周获得“文明班级”的记录。

3、开展技能竞赛,培养了学生的职业技能和职业道德。竞赛对技能操作的专业性、规范性等要求更高,同时各个学校一起参赛,既是较量也是互相学习,可以强化学生在技能操作时的规范意识,产品质量意识,安全意识等。 

我校学生张若彤,连续两年荣获全省酒店服务赛项第一名、两次代表江西省出征囯赛并获奖。在每年全县旅游从业人员培训班中,她都是作为老师讲课时的示范,学员们笑着说:“张若彤同学真是活的教科书”。

4、开展技能竞赛,促进了我校改进教学方法。学校制定“三落实制”:落实三分之一的专业课转型为技能实训课;落实每周二下午的集中技能训练课;落实晚自修时间为技能加强班活动时间。实行“梯度培养、分层提高”:初级以入门为主,重在吸引;中级以实用为主,能在实际工作岗位上体现出专业训练的素养;高级体现尖子水平,能能胜任国家、省级技能大赛。 

5、开展技能竞赛,促进了我校名师的培养。自2013年以来,学校逐渐形成一批名师教学团队:以张婷、张志标、陈雯等老师为主的旅游服务与管理专业教学团队;以吴素文、李虹、郑金鸿等老师为主的计算机应用类教学团队;以范敏华老师为主的电子商务教学团队。张婷、吴素文、李虹、范敏华4位教师入选首批江西省中职学校“技术技能名师”培育计划。教学团队成绩斐然:

教学团队获奖一览表

获奖时间

获奖赛事

获奖奖项

获奖选手

指导教师

2019年12月

2019年全省职业院校技能大赛网络搭建与应用

全省团体一等奖(全省第二名)

曾起梁、汪强

吴素文

2019年11月

2019年全省职业院校技能大赛酒店服务

全省团体一等奖(全省第三名)

林周阳、周嘉福

张婷、陈雯

2019年11月

2019年全省职业院校技能大赛网络布线

全省团体二等奖

杨文琪、周君星、徐资平

吴素文

2019年11月

2019年全省职业院校技能大赛网络空间安全

全省团体二等奖

曾起梁、汪强

吴素文

2018年5月

第十一届全国职业院校技能大赛网络布线赛项

国家团体二等奖

邱文俊、万希文、郑林健

吴素文、元甘露

2018年6月

第十一届全国职业院校技能大赛网酒店服务

国家三等奖

全省第一名

张若彤

张婷、徐萱

2018年12月

第二届全国职业院校华唐杯 客户信息服务技能大赛

国家三等奖

龚衍哲、何琪

范敏华

2018年11月

江西省职业院校技能大赛酒店服务赛项

省级三等奖

吴俊伟

张婷、徐萱

2018年11月

江西省职业院校技能大赛网络搭建与应用赛项

省团体三等奖

曾起梁、汪強

吴素文

2017年6月

第十届全国职业院校技能大赛智能家居安装与维护赛项

国家团体三等奖

 

陈翔、郑林健曾斌

李虹、郑金鸿

2017年6月

第一届全国职业院校华唐杯 客户信息服务技能大赛

国家二等奖

 

李权

范敏华

2017年6月

第一届全国职业院校华唐杯 客户信息服务大赛

国家三等奖

徐东

范敏华

2017年11月

江西省职业院校技能大赛酒店服务赛项

全省第一名

张若彤

张婷、徐萱

2017年11月

江西省职业院校技能大赛酒店服务赛项

省级二等奖

林嘉伟

张婷、徐萱

2017年12月

江西省职业院校技能大赛客户信息服务赛项

省级二等奖

徐东

范敏华

2017年12月

江西省职业院校技能大赛智能家居安装与维护赛项

省团体三等奖

陈鸿宇、郑林健、曾斌

李虹、郑金鸿

2017年12月

江西省职业院校技能大赛客户信息服务赛项

省级三等奖

李权

范敏华

2017年11月

江西省职业院校技能大赛网络搭建与应用赛项

省团体三等奖

邱文俊、万希文

吴素文

2017年11月

江西省职业院校技能大赛网络空间安全赛项

省级三等奖

万希文

吴素文

2016年3月

江西省中等职业院校第十三届技能竞赛节中餐宴会摆台赛项

省级一等奖

卢逸华

张婷、陈雯

2016年3月

江西省中等职业院校第十三届技能竞赛节导游技能赛项

省级一等奖

龚晓英

张志标

2016年3月

江西省中等职业院校第十三届技能竞赛节智能家居安装与维护赛项

省团体二等奖

陈翔, 潘奕辰, 徐亚鑫

李虹、郑金鸿

2016年3月

江西省中等职业院校第十三届技能竞赛节网络综合布线技术赛项

省团体二等奖

阮宏坤, 高骏, 郑鹏亮

吴素文

2016年3月

江西省中等职业院校第十三届技能竞赛节网络综合布线技术赛项

省团体二等奖

汪圆, 席佳跞, 熊建标

吴素文

2016年3月

江西省中等职业院校第十三届技能竞赛节导游技能赛项

省级二等奖

朱芊

元甘露

2016年3月

江西省中等职业院校第十三届技能竞赛节中式客房铺床赛项

省级三等奖

赵敏鹏

张婷、陈雯

2015年6月

第八届全国职业院校技能大赛网络布线赛项

国家团体三等奖

省团体一等奖

历家鹏、陈潞建、林天顺

吴素文

2015年6月

第八届全国职业院校技能大赛中式客房铺床

国家三等奖

省级一等奖

元婵娟

张婷、范敏华

2015年4月

江西省中等职业院校第十二届技能竞赛节智能家居安装与维护赛项

省团体二等奖

谢世文、谭峑、郑建强

李虹、郑金鸿

2015年4月

江西省中等职业院校第十二届技能竞赛节中餐宴会摆台赛项

省级二等奖

洪千汕

张婷、范敏华

2015年4月

江西省中等职业院校第十二届技能竞赛节导游技能赛项

省级二等奖

朱芊

元甘露

2015年4月

江西省中等职业院校第十二届技能竞赛节网络综合布线技术赛项

省团体三等奖

刘晓峰、刘寿伟、程志俊

吴素文

2015年4月

江西省中等职业院校第十二届技能竞赛节导游技能赛项

省级三等奖

龚晓英

张志标

2015年4月

江西省中等职业院校第十二届技能竞赛节中餐宴会摆台赛项

省级三等奖

吴  燕

张婷、范敏华

2014年6月

第七届全国职业院校技能大赛网络布线赛项

国家团体三等奖

省团体一等奖

鞠雪浩、万颖峰、王苗苗

李虹、元甘露

2014年4月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节中餐宴会摆台赛项

省级一等奖

林紫宜

张婷、陈志辉

2014年4月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节中餐宴会摆台赛项

省级一等奖

洪千讪

张婷、陈志辉

2014年4月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节导游技能赛项

省级一等奖

何海婷

元甘露

2014年4月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节导游技能赛项

省级一等奖

张雅文

张志标

2014年4月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节中式客房铺床赛项

省级二等奖

元娟娟

张婷

2014年4月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节计算机速录赛项

省级三等奖

樊莎莎

吴素文

2013年6月

第六届全国职业院校技能大赛中餐宴会摆台赛项

国家三等奖

全省第一名

黄丽琼

张婷、陈志辉

2013年5月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节中式客房铺床赛项

省级二等奖

曾曦

张婷、陈志辉

2013年5月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节中餐宴会摆台赛项

省级二等奖

林紫宜

张婷、陈志辉

2013年5月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节中式客房铺床赛项

省级三等奖

李顺

张婷、陈志辉

2013年5月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节中餐宴会摆台赛项

省级三等奖

吴依梦

张婷、陈志辉

2013年5月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节导游技能赛项

省级三等奖

何海婷

元甘露

2013年5月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节导游技能赛项

省级三等奖

张雅文

张志标

2013年5月

江西省中等职业院校第十一届技能竞赛节导游技能赛项

省级三等奖

邓雪莉

张志标

学校开展技能竞赛具有重要且特殊的意义,如今技能竞赛已列为全国职教的重点工作,其地位应该等同于普通高中的高考,但现在还远远没有达到这个高度。为了这个高度,我们要勇于积极借鉴,创新思路,不断总结学习,让技能竞赛在学校教育中产生更积极的意义,发挥更广泛的作用。

八、主要问题和改进措施

(一)主要问题

1.在校生仅443 人,规模较小;

2.学校现有专任教师36 人、专业教师18 人,还需进一步加大教师队伍建设力度;

3.产教融合、校企合作方面有待加强。

(二)改进措施

1.扩大学校办学规模。严格遵守高中阶段职普大体相当原

则,制定职业教育招生扶持政策,加大招生宣传力度,广开生源

渠道。2020 年招生400 人以上,2021 年招生600 人以上,确保

2020 年在校生人数到700 人,2021 年达1200 人以上。

2.扩充专任教师队伍。进一步优化教师结构,通过进高校招

聘、人才引进、政府购买服务、学校自主招聘等多种方式和渠道扩充教师队伍。同时,充分利用资溪县教师“周转池”的作用,将县中等专业学校部分年龄较大的文化课教师分流或交流到城区其他中学,空出编制招聘职校教师,确保2020 年专任教师达到50 人以上,2021 年专任教师达到60 人以上。

3.深化校企合作、产教融合。依托资溪县丰富的旅游资源与面包特色产业,以校企合作方式共建产教融合实训基地。充分利用“资溪面包”品牌门店、面包产业城综合食品厂以及焙烤职业技能培训学校,为资溪中等专业学校学生开展实习实训。

4.县委、县政府将进一步加大中等职业教育经费投入,严格执行《江西省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》(赣府发[2014]30 号)的有关要求,及时足额拨付生均经费、教育费附加的30%和地方教育附加费的30%用于职业教育,确保生均财政拨款不低于4000 元。同时,加快新校区建设,规划好各项建设指标,力争在2021年完成并交付使用,确保校园占地面积和建筑面积达标。在新校区投入使用前,妥善解决新增学生的学习、生活设施不足问题。

资溪中等专业学校将以此为契机,开创新思路,谋求新发展,使学校办学水平迈上新台阶。

 

资溪中等专业学校

 

2020年4月1日